為響應(yīng)黨中央的黨史學(xué)習(xí)教育“動(dòng)員令”,，落實(shí)教育部“從小學(xué)黨史,，永遠(yuǎn)跟黨走”的主題活動(dòng),，合肥市委黨史和地方志研究室,、合肥市教育局,、安徽教育出版社攜手編寫出版了《合肥黨史故事（青少年版）》一書,。6月29日下午,，新書發(fā)布暨出版座談會(huì)在合肥市行政服務(wù)中心舉行。合肥市委黨史和地方志研究室主任翟新明,、合肥市委教育工作委員會(huì)專職副書記李仲生,、安徽大學(xué)教授周乾,、安徽省委黨史研究院第二研究室主任劉延年、合肥市教育科學(xué)研究院院長葉傳平,、合肥學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長胡艷萍,、合肥市作協(xié)主席洪放、合肥市委黨校副教授尹潔,、安徽教育出版社社長費(fèi)世平,、安徽教育出版社副總編輯武常春等有關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)專家老師出席會(huì)議。

多部門協(xié)同,，賡續(xù)紅色基因

    《合肥黨史故事（青少年版）》是實(shí)施青少年黨史學(xué)習(xí)教育的創(chuàng)新舉措,，由合肥市委黨史和地方志研究室、合肥市教育局組織作者精心撰寫,，經(jīng)安徽教育出版社傾力打造,，歷時(shí)一年半才得以問世。在此過程中,，安徽省委黨史研究院的專家領(lǐng)導(dǎo),，合肥市黨史界、教育界,、文化界的專家老師多次開展座談,，對該書的文字、配圖,、體例,、裝幀等進(jìn)行反復(fù)推敲，認(rèn)真審改,，不斷優(yōu)化,。

    合肥市委黨史和地方志研究室主任翟新明介紹，《合肥黨史故事（青少年版）》的出版得到了合肥市委,、市政府的大力支持,，保證了項(xiàng)目的順利實(shí)施。為向廣大青少年提供史實(shí)準(zhǔn)確,、可讀性強(qiáng)的權(quán)威黨史教育讀物,，編寫過程中是壯起膽子闖路，摸著石頭過河,，克服了重重困難，是諸多部門,、單位通力合作的成果,。

面向青少年，實(shí)現(xiàn)黨史教育創(chuàng)新

    《合肥黨史故事（青少年版）》以合肥地區(qū)四年級(jí)至八年級(jí)學(xué)生為主要讀者對象,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，圖文并茂,，并采用孩子們喜聞樂見的“紙書+聽書”的融合出版模式，用小故事講述大道理的方式展現(xiàn)了新民主主義革命時(shí)期合肥地區(qū)中國共產(chǎn)黨的歷史,。

    合肥市委教育工作委員會(huì)專職副書記李仲生認(rèn)為,，《合肥黨史故事（青少年版）》的出版有助于落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，有助于推動(dòng)思政課的改革創(chuàng)新,，必將對合肥市基礎(chǔ)教育階段的黨史教育,、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

    安徽教育出版社社長費(fèi)世平介紹,，該書堅(jiān)持導(dǎo)向性,、歷史性和可讀性的編寫原則，在主題,、內(nèi)容和形式三個(gè)方面實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新,，對創(chuàng)新青少年黨史學(xué)習(xí)教育具有示范作用。

深層次挖掘,，發(fā)揮圖書“酵母”作用

    今年秋季開學(xué)后,，合肥市教育局將組織專家對老師進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，開設(shè)公開課,，積極推動(dòng)該書進(jìn)課堂,，通過研學(xué)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查,、故事會(huì)等靈活多樣的形式使用好該書,，推動(dòng)青少年黨史學(xué)習(xí)。為保證青少年黨史學(xué)習(xí)入腦入心,，合肥市教育局還將召開階段性座談會(huì),，開展黨史知識(shí)競賽。

    與會(huì)專家充分肯定了《合肥黨史故事（青少年版）》講好紅色故事,、賡續(xù)紅色基因的重大意義和創(chuàng)新價(jià)值,，認(rèn)為該書以小故事書寫大情懷，能讓孩子們感到親切,，是智慧之書,、創(chuàng)新之書、走心之書,。同時(shí),，專家們就充分發(fā)揮圖書的“酵母”作用，挖掘好,、宣傳好,、使用好這本書獻(xiàn)言獻(xiàn)策：一方面，教師們可以利用這本書開展閱讀教學(xué)，將紅色故事講好,，讓紅色基因傳承好,，把紅色江山守護(hù)好，讓孩子們深刻認(rèn)識(shí)到紅色政權(quán)來之不易,、新中國來之不易,、中國特色社會(huì)主義來之不易，從而倍加珍惜今天的幸福生活,，永遠(yuǎn)聽黨話,、堅(jiān)定跟黨走；另一方面,，各學(xué)校,、媒體還能以本書為腳本，通過主題式演講比賽,、話劇表演,、微視頻制作等形式，實(shí)現(xiàn)多領(lǐng)域轉(zhuǎn)化,，最大限度發(fā)揮該書的教育作用和社會(huì)效應(yīng),。

（編研二處）